大学生体测不合格不能毕业!拿什么拯救你,我的体测
导读
《2018年国家义务教育质量监测—v—体育与健康监测结果报告》发布。《报告》展现了我国义务教育阶段学生数学学习质量和体育与健康状况以及相关学科的学校教育教学状况,深入分析了影响教育质量的主要原因。
中国学生,身体变好了吗?
按照2015年国务院教育督导委员会办公室印发的《国家义务教育质量监测方案》(国教督办〔2015〕4号),2018年开始第二周期国家义务教育质量监测,首年监测学科包含体育与健康。
此次监测在全国31个省(区、市)及新疆生产建设兵团抽取了331个样本县(市、区)、6680所中小学,对近20万名四、八年级学生进行了现场测试,对6千余名中小学校长,3万余名数学、体育教师开展了问卷调查。
监测工作在全面部署和周密准备的基础上进行科学抽样(全国的抽样误差小于1%),按照标准化流程制定监测指标与工具,规范实施采集数据,充分进行数据分析,成立高水平专家组精心研制报告,最终形成了2018年国家义务教育质量监测体育与健康监测结果报告。
同时,对学生体能成绩的影响因素分析发现,良好的体育锻炼习惯、健康的生活方式、父母喜欢并支持子女进行体育锻炼、学校体育教育教学落实较好,是影响学生体能的积极因素。
健康标准不合格,不能毕业!
作为加强本科阶段教育水平的又一新政,处在风口浪尖的大学生怎么看待,又该如何应对呢?
(体测一景)
当然在共识之外,不同的声音同样存在。强制方式真的就是提高学生素质的唯一良方吗?“但是不合格不允许毕业的说法会让很多人反感,从而加深对运动的厌恶。“一位大一的同学如是说,”我认为,运动的兴趣是要培养的,并不能简单的从硬性要求来抓,提高身体素质应该从小开始。”
体测难,难于上青天?
体测标准是什么,达到及格线有难度吗?这是关乎政策实施是否能够达到预期目的的关键因素。就以我校为例,具体为:男女共有的体重指数(BMI)、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远5项以及对男生独测的引体向上和1000米跑以及女生独测的1分钟仰卧起坐和800米跑。具体标准如下图所示:
同时,现行体测的项目与计分制度(如下图)是否科学也成为不少同学的关注点:“我希望未来的体测不是一次性测,体测的目的本来就是为了促进青年锻炼,为什么不能改成日常锻炼打卡,然后积累平均锻炼值。如果一次性测容易让人临阵磨枪,反而更容易伤害身体”这位来自大东关校区的胡同学说出了许多人的心声。“我希望未来的体测可以多增加一下项目,最好是可选性的项目,但是目前我们并没有其他选择。”
体测,都测什么?
往期推荐 ↓ ↓ ↓
欢迎参加2019年11月14日(星期四)广东省2020届普通高校毕业生系列供需见面活动(河源高职高专专场)
来源 | 共青团中央
编辑 | 新闻中心新媒体部 廖莎莎 吴浚
责编 | 赖新优 余漫珍